LEBANON NEWS:
___________________________________________
لجنة الرياضيات في «علوم الحياة»: لا تساهل في معايير التصحيح.
يبدأ اليوم العمل التصحيحي لمسابقة الرياضيات في علوم الحياة ، وسط ترقب حذر لنتائج ردود أفعال "الانتفاضة" على المنافسة ووقتها وتساؤلاتها غير النمطية لـ "جيل كورونا" و "فاجليا" في طرح الأسئلة ، حسب تعبير الأساتذة المعترضين ، وعدم مراعاة ذلك بشكل خاص لطلبة التعليم النظامي الذين تم حبسهم في منازلهم لمدة 4 أشهر تقريبًا ، ولم يتمكنوا من ممارسة الاقتراب من جميع تفاصيل المناهج المقررة للامتحانات الرسمية. شارك بعض هؤلاء المعلمين في جلسة تصحيح "Parem" على منصة "Times" لتسجيل ملاحظاتهم ، لكن تم منعهم أيضًا. قال أحد المشاركين ، من اتصال مباشر مع لجنة الموضوع ، وطلب منهم طرح أسئلتهم عبر "الدردشة". وأشارت إلى أن اللجنة لم تقدم أي مبرر لـ "الأسئلة غير العادلة" في مثل هذه الظروف ، والتي فاجأت طلاب التعليم الخاص وكذلك طلاب التعليم النظامي ، بالإضافة إلى أن إكمال المسابقة يتطلب ثلث ساعة إضافية. ، كحد أدنى. وأشار مدرس المرحلة الثانوية إلى أنه كان على وزارة التربية والتعليم إرسال استمارات امتحان هذا العام للمدارس الثانوية العامة للطلاب للتدرب عليها ، على غرار ما كانت تفعله في السنوات السابقة ، بشرط أن يكون هناك اختراع في الأسئلة. !
من جهة أخرى بدت مقررة لجنة الرياضيات سناء شهيب مقتنعة بالمسابقة التي تدعو الطلاب إلى "التفكير والتخلص من الصور النمطية وهذا أمر مطلوب تربويا".
وقالت: "المنافسة في صلب المنهج وحدوده ، ولا بد أن يكون المعلمون قد اقتربوا من مفاهيمه في الفصل ، لأن المفاهيم المقدمة أساسية وليست هامشية". وأكدت أن المسابقة تمت دراستها وأخذت في الاعتبار كافة المشاكل والاحتياجات القائمة ، و "حظيت بالتهنئة من قبل العديد من الأساتذة ، بموافقة أعضاء اللجنة من مختلف المناطق ومن القطاعين الرسمي والخاص ، وبمشاركة ممثلين عن المركز التربوي للبحث والتطوير ". ونفت أن يكون الوقت قصيرًا ، نظرًا لوجود طرق مختلفة في الرياضيات ، ويجب على الطالب اختيار الطريقة القصيرة التي تقوده إلى الإجابة الصحيحة ، مؤكدة "لا يمكننا تحمل المعايير الأساسية لتصحيح الرياضيات ، وماذا فعلنا عندما كان وضع الأسس هو اعتماد درجة 30 كحد أقصى بدلاً من 20 ، مما يساعد الطالب في تقسيم النتيجة. لكن هناك أساتذة قالوا إن اللجنة لم توافق على تقسيم العلامة في بعض التمارين؟ أجاب شهيب: "هناك مفاهيم كاملة وغير قابلة للتجزئة ، وليس من الطبيعي أن نعطي الطالب جزءًا من العلامة إذا لم يستوعب المفهوم جيدًا".
وعن عدم الرد على أسئلة الأساتذة في أسس جلسة التصحيح ، قال شهيب: "الأسئلة المباشرة ممنوعة ، لكننا بددنا كل المخاوف وأجبنا على الأسئلة التي أثيرت عبر الدردشة ، ومنها الانتقادات اللاذعة التي وجهت للجنة".
تعليقات
إرسال تعليق
نرجوا منكم تقييم الموقع(جيد أم لا)؟